教科书拨乱反正,道阻且长
面对教科书课纲微调的争议,台湾的教育主管部门再三表示,微调的课纲如期于8月1日上路。同时提出3点回应:一、新旧版教科书并行,以尊重教师专业自主选书权;二、新旧版教科书争议部分,不列入大学入学考试命题;三、即刻启动课纲检讨程序,同步推动大家一起写教材计划。
对于岛内分裂主义势力的无理取闹,岛内舆论纷纷予以谴责。台学者质疑民进党把手伸进高中校园,灌输学生仇恨观念,证实民进党就是“反课纲学运”幕后推手。台湾大学政治学系教授张亚中在《中国评论》月刊上发文肯定说,这次微调“使得‘分离史观’遭到了极大的挫败,从此不再专享岛内政治上的‘正确性’。经历16年后,台湾地区的教科书史观发生逆转,一场史观的‘拨乱反正’,重新站上了发起线并开始往前推进”。
台北一群大学、高中生组成“抗独史阵线”,支持高中课纲微调,并希望当局继续“拨乱反正”,不要妥协。学生表示,民进党执政时代大幅度修改课纲,“斩断台湾与中华民族的文化血脉牵连”,他们才应该反躬自问。
作家银正雄投书媒体,质疑蔡英文已把手伸进高中校园,灌输学生仇恨观念,也证实她就是“反课纲学运”幕后推手。 王仲孚教授认为,台湾历史教科书问题不只是用词争议,根本问题在于对教科书的认知。世界上所有地区的教科书都有自己的立场,所以教科书与一般的学术著作很不一样。
王教授忧心地表示,台湾历史教科书将台湾史与中国史割裂,最大危害是改变青少年的历史认同,进而改变他们的国家认同。李登辉曾经说过,只要有65%的人不认为自己是中国人,台湾就“独立”了。如今,最早接受李扁史观教科书教育的年轻人已经30多岁,在很多人的认知里,台湾是台湾,中国是中国,两岸没有关系。台湾历史教育的这种后果就像癌症一样,时间越久问题越严重。是到了必须根治的时候了!
《 人民日报 》( 2015年07月30日 20 版) |